教育学
ISSN (Print): 3058-9118
ISSN (Online):
APC: 2000元
Databases: ✥CNKI, ✥Google scholar,
Publishing Time: 2个月出刊检索
目标与范围
目标
- 为国内外教育研究者、一线教师、教育管理者及政策制定者提供一个平台，分享教育学领域具有创新性、探索性、实用性的高质量学术成果。
- 促进国际教育学领域学者、教育工作者与专业人士间的学术交流和跨学科合作，覆盖教育理论、教学实践、教育政策等核心方向。
- 弥合教育理论、学术研究与教育实践应用之间的鸿沟，推动研究成果在真实教育场景中的应用，包括教学方法创新、课程体系优化与教育治理完善。
- 鼓励对教育学领域热点议题、新兴技术及实践难题进行深入探索与原创研究，重点关注基础教育理论研究、教学模式开发、教育评价与教育公平等核心维度。
范围
该期刊涵盖全球教育学及相关领域的广泛主题，覆盖各研究方向与核心领域，包括但不限于：
收录稿件类型与研究方向
- 研究型论文：教育理论、课程与教学论、教育心理学、教育管理、比较教育等方向的原创研究成果
- 评论型文章：教育学领域前沿进展综述、研究趋势分析、学术观点探讨
- 实践案例：一线教学实践案例、教育改革实践纪实、区域教育发展案例研究等
核心教育学领域
- 教育理论与历史：教育哲学、教育史、比较教育学、教育人类学
- 课程与教学：课程设计与开发、教学方法创新、学科教学论、学习科学与技术
- 教育政策与管理：教育政策分析、教育治理、学校管理、教育评价与测量
- 教育公平与发展：教育公平、特殊教育、职业教育、终身教育与学习型社会
- 交叉学科研究：教育大数据与人工智能应用、教育神经科学、教育社会学、教育与可持续发展
《教育学》倡导思想及学术创新，以科学进步和教育繁荣为宗旨，欢迎立论科学、论据充分、预见准确、具有较高学术价值的各类稿件。所有稿件均以学术质量与实践价值为核心取舍标准，旨在为国内外教育工作者提供一个传播、分享和讨论教育学领域最新科学进展的交流平台，助力教育学科发展及全球教育事业进步。