教育衔接与提升

《教育衔接与提升》专注于教育体系中各阶段衔接及质量提升的研究，旨在为教育工作者、研究者及政策制定者提供交流平台。期刊聚焦学前到小学、小学到中学、中学到高等教育及职业教育间的过渡衔接问题，如课程体系、教学方法、学生心理调适等。同时关注如何全面提升教育质量，涵盖师资培养、教育评价创新等内容。通过刊载高质量研究论文、实践案例与专家观点，助力揭示教育衔接规律，探索提升路径，推动教育事业连贯、高效发展，促进学生在各阶段平稳过渡、全面成长。

目标

• 为教育工作者、教育研究者及政策制定者搭建专业学术交流平台，分享教育体系各阶段衔接、教育质量提升领域的原创研究成果、实践探索与专家观点，促进学术思想碰撞与经验分享。
• 以揭示教育衔接规律、探索教育质量提升路径为核心，聚焦学前到小学、小学到中学、中学到高等教育及职业教育等全学段衔接问题，助力教育事业连贯、高效发展。
• 促进国际教育衔接与质量提升领域的学术交流与跨学科合作，推动教育衔接理论创新与实践落地，为教育政策制定、教学实践优化提供科学参考。
• 弥合教育衔接理论研究与一线教学实践之间的鸿沟，推动研究成果在真实教育场景中的应用，助力学生在各教育阶段平稳过渡、全面成长。
• 鼓励对教育衔接领域热点议题、实践难题及质量提升方向进行深入探索与原创研究，重点关注学段过渡、课程衔接、学生发展、教育质量提升等核心维度，持续输出高质量学术成果。

范围

该期刊涵盖全球教育衔接与提升及相关领域的广泛主题，覆盖各研究方向与核心领域，包括但不限于：

《教育衔接与提升》倡导教育规律探索与实践赋能，以推动教育事业连贯、高效发展为宗旨，欢迎立论科学、论据充分、兼具学术价值与实践价值的各类稿件。所有稿件均以学术质量为核心取舍标准，旨在为国内外教育工作者提供一个传播、分享和讨论教育衔接与质量提升领域最新进展的交流平台，助力教育学科发展与学生全面成长。