国际教育学
ISSN (Print): 2972-4171
ISSN (Online):
APC: 2000元
Databases: ✥CNKI,
Publishing Time: 2-3个月出刊检索
《国际教育学》是一本关注教育学领域最新进展的开源中文期刊，主要刊登教育学领域相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在为了给世界范围 内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
目标与范围
目标
- 为教育学及相关领域的研究者、教育工作者、行业从业者搭建开放共享的学术交流平台，发表原创且未公开的研究成果，呈现教育学理论、教育实践与跨学科教育研究的多元主题。
- 促进教育学领域跨学科的学术交流与合作创新，推动教育理论、教育实践经验与先进教育理念的传播与发展，助力教育科学与教育事业进步。
- 弥合教育理论研究与教育实践之间的鸿沟，推动教育规律研究、教育创新成果向课堂教学、教育改革实践、教育行业应用转化，为教育改革与教育现代化建设提供支撑。
- 鼓励对教育领域热点议题、理论突破及教育实践难题进行深入探索与原创研究，重点关注教育理论创新、教育教学实践优化、终身学习体系构建、跨学科教育研究等核心维度，持续输出高质量学术成果。
范围
该期刊涵盖全球教育学及相关教育领域的广泛主题，覆盖各研究方向与核心领域，包括但不限于：
收录稿件类型与研究方向
- 原创研究论文：教育学理论、教育实践、终身学习等方向的原创理论探索与应用研究成果
- 实践案例分享：教育教学创新案例、教学方法实践、教育改革项目经验等实践类文章
- 深度评论与综述：教育领域前沿进展综述、研究趋势分析、学术观点探讨、教育创新评论
- 其他稿件类型：教育相关研究简报、学术会议报道、行业动态分析等
核心教育学领域
- 教育理论研究：教育心理学、教育哲学、学习理论与模型、教育规律探索、教育研究方法创新
- 教育教学实践创新：课堂教学改革、教学方法创新、学习策略与学习指导、课程设计与教学评价、教育技术应用
- 终身学习与社会教育：终身学习体系建设、成人教育与继续教育、社区教育实践、学习型社会构建研究
- 跨学科教育研究：教育学与信息技术融合（如线上教育、智慧教育）、跨学科课程与教学、特殊群体教育支持
- 教育评价与教育管理：教育效果评估、教育质量评价、教育管理与教育政策研究
《国际教育学》倡导学术创新与实践价值，以推动教育学理论探索与教育实践发展为宗旨，欢迎立论科学、论据充分、兼具理论深度与教育实践价值的各类稿件。所有稿件均以学术质量为核心取舍标准，旨在为国内外教育领域工作者提供一个传播、分享和讨论学科前沿进展的交流平台，助力教育学与教育事业进步。